孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”
我们常常把习惯看成一种个人小节，不太重视良好习惯的养成。其实，习惯养成后就会变成一种信念，一种自动化行为，一个人的道德信念也是这样养成的。
中国文化传统中讲“慎独”，就是在没有人看到的情况下也能遵守道德规则，这是道德的最高境界。而这种境界就是需要通过点滴的行为习惯培养逐步养成的。
如何让孩子们在开满鲜花的花园里，种下让生命美好的“习惯”种子呢？
比如
一颗尊敬师长，礼仪礼节主动问好的礼敬种子；
一颗团结协作，一起努力取得胜利的合作种子；
一颗懂得担当和付出，能够带领团队走出困境的责任种子；
一颗积极主动，遇事乐观，敢于面对困难和挑战的积极种子；
一颗敢于突破困难，挑战不可能的勇敢种子；
一颗永远心怀感恩，无比强大的种子……
如果这些种子得到了良好栽培，将会让孩子在生涯路途中减少负担，更利于帮助孩子拥有成功而幸福的人生。
成功使者青少年学院成立15年以来，专们研发出一套针对孩子习惯养成，智慧思考模式，自信心培育，学习方法掌握等围绕孩子健康成长的课程体系。在此，我们特别推出针对8-12岁孩子的《青少年未来之星特训营》，让孩子通过5天4晚的时间与我们一起成长，学习，浸泡。
第一阶段 生命篇
1.认识生命，认识自己：体验生命珍贵与不易，埋下感恩的种子，启发梦想起航；
2.家庭与社会：感受世界存在的乐趣，启发孩子为和睦家庭，强大祖国做出贡献；
3.榜样的力量：敬畏生命，向榜样学习，正确认识生命的价值。
第二阶段 生存篇
1.生存的意义与探索：让孩子理解生存与生活的区别，与孩子共创生存的本领；
2.知识与兴趣—知识的力量：让孩子明白知识没有力量，运用知识才有力量，增强学习动力，更增强行动动力；
3.知识与兴趣—兴趣的培养：开发潜能，打开孩子的兴趣之门；
4.学习习惯与能力培养：激发学习积极性与主动性，探索能力发挥优势；
5.挫折教育—学习与压力：了解学习压力来源，掌握舒缓压力的方法；
6.身体与心理—乐观心理：帮助孩子进行情绪认知与调频。
第三阶段 生活篇
1.认识价值观：启发孩子如何看待自己重视的事情，看到自身真实的需求；
2.社交与生活—我的朋友：感受同伴关系的力量，构建生涯发展支持系统；
3.社交与生活—团结与合作：合作意识启蒙，提升合作能力，掌握与他人沟通技巧。
第四阶段 拓展篇
1.启发孩子想象力与创作性，提升创新能力；
2.尊重孩子的个性，充分挖掘潜能，让每个孩子在体验中快乐成长；
3.能力探索，让孩子看到自己的长处，接纳自己的短处，提升自信；
4.梦想探索：展望未来，立足当下，建立目标感和责任心。
○培养孩子独立思考、解决问题、语言表达能力
○教给孩子科学正确的思维方法
○鼓励支持情感表现方式，学会人际关系的处理
○培养孩子学习习惯，找到孩子的学习模式和天赋
○提升孩子的学习兴趣与相关的理智感
○陪伴孩子热爱生活，有集体荣誉感，友谊感
○培养孩子意志力的训练、思维拓展能力、正面应对挫折
○对孩子自我意识的启蒙与激发、构建梦想、探索梦想
案例一：惠同学，女，9岁
孩子之前不太懂事，对待父母缺乏理解和感恩意识，例如学习好像就是为父母而学，每次写完作业会对家长说“我给你写完作业了”。这次从特训营回来以后感觉孩子长大了很多，有时陪她写作业到很晚，孩子会说“妈妈，你辛苦了，这么晚了还陪我写作业”，平时生活中也会经常对我说“谢谢”。孩子能够有这种感恩意识很难得，非常感谢成功使者！
案例二：张同学，男，8岁
在参加特训营之前孩子抗挫折能力很差，遇到困难就会放弃，特训营结束以后孩子拥有了积极正向的乐观心态，面对困难会自己找理由鼓励自己，同时懂得用其他的方式分散自己的注意力来缓解压力。特训营回来以后自我管理能力也有显著提升，他会主动操心自己的事情，主动将自己的学习等用品放置好。孩子每天都盼望着夏天快点到来，因为夏天就可以再次参加成功使者的特训营了！
案例三：韩同学，女，11岁
在参加特训营之前，家里的地面、桌面总是乱乱的、脏脏的，每次看见这种情况，我和爸爸都会很不开心，内心也焦虑，可是怎么说都改不了，反而孩子也越来越焦虑。通过训练营的学习，孩子回家以后变得越来越有规则意识，每次做完作业都很快地收拾好自己的桌面，也不会像以前那样脏乱了。而且孩子说话也越来越有礼貌。特别感谢特训营的老师和教练，对孩子的关心和帮助。下次我们还要参加。
❊对象：8-12岁渴望健康成长，渴望挑战突破的中小学生
❊形式：寓教于乐，体验互动式学习
❊教学：名师讲授，每组专业辅导教练每天观察记录，第二天学员课堂改进提升
❊服务：课前，课后系统跟踪咨询与辅导
❊延续：免学费复训，学员社会实践辅导
梁金玉老师：18600200581（微信同号）
韩慧敏老师：18600211079（微信同号）
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